Художественная направленность
Хор «Александрия»
(Программа «На музыкальной волне»)
Вишневская Светлана Олеговна – педагог дополнительного образования высшей категории, руководитель хора «Александрия»
Почетный работник общего образования Российской Федерации
Гурова Татьяна Анатольевна - концертмейстер высшей категории
Реестр школьных хоровых коллективов.xlsx
Хор "Александрия" под руководством Вишневской Светланы Олеговны был создан в 2000-2001 учебном году.
Программа дополнительного образования «На музыкальной волне» рассчитана на учащихся 7 – 11 лет.
Цель программы: формирование музыкальной культуры учащихся, создание у них основы музыкально-эстетического воспитания, инструмента развития их творческих задатков и личностных качеств.
Название хора созвучно с именем Александра Невского, духовного покровителя нашей школы. В репертуаре "Александрии" не только классические произведения, но и современные песни, многие из которых родились в стенах нашей школы. Гимном хорового коллектива и гимном школы служит песня "Колокола", написанная учителями нашей школы. Песни в исполнении ребят из хора "Александрия" звучат на всех школьных праздниках и концертах. Хор – постоянный участник районных и городских конкурсов и смотров, неоднократный победитель конкурса патриотической песни, смотров литературно-музыкальных композиций. Активное сотрудничество связывает хористов с Клубом кавалеров ордена Александра Невского и с объединением «Золотая книга Санкт-Петербурга».
Хоровое пение относится к самым доступным видам коллективного музыкального исполнительства и является важным средством формирования художественного и эстетического вкуса, навыков общения, гражданской позиции учащихся. Помимо воспитательных и образовательных составляющих, есть и физиологический аспект: тренировка голосового аппарата в раннем возрасте формирует здоровый голос взрослого человека. Учащиеся знакомятся с технологиями охраны голоса, дыхательной и звукообразующей системы и здоровья в целом. Тематическая направленность программы позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию певческих навыков.
Музыкальный фольклорный театр «Печки-лавочки»
(Программа «Фольклорный музыкальный театр»)
Положение о школьном театре.pdf
Елисеева Алена Борисовна - педагог дополнительного образования первой категории (фольклор)
Богачева Ирина Владимировна – педагог дополнительно образования (театральное мастерство)
Зонов Борис Александрович – концертмейстер первой категории
Награжден знаком отличия «За заслуги перед муниципальным образованием «Финляндский округ».
Программа дополнительного образования «Фольклорный музыкальный театр» рассчитана на учащихся 7 – 15 лет.
Цель программы: формирование у учащихся целостного восприятия традиционной народной культуры, понимания народного мировоззрения и психологии через изучение основ музыкального фольклорного театра.
Программа является комплексной. На занятиях по фольклору учащиеся знакомятся с основами театрального мастерства и музыкальной грамоты, обучаются игре на народных ударных, струнных, духовых инструментах, сценическому народному пению. Знакомятся с историей, традициями и праздниками нашего народа. Со второго года обучения проходят занятия по хореографии, на которых учащиеся изучают элементы народного танца. На занятиях музыкального фольклорного театра ставятся театральные инсценировки сказочных сюжетов и этнографического материала по народным календарным праздникам и обрядам. Фольклорный коллектив участвуют в школьных праздниках, концертах.
Помимо своей эстетической направленности, занятия музыкальным, хореографическим и устным фольклором способствует развитию речи, слуховой памяти, чувству ритма и пластики. Формированию вкуса, уверенности в себе, улучшению музыкального интонирования.
Студия бисероплетения
(Программа «Золотой бисер»)
Бызова Татьяна Николаевна – педагог дополнительного образования.
Программа дополнительного образования «Золотой бисер» рассчитана на учащихся 7 – 12 лет.
Цель программы: развитие личности учащегося, способного к творческому самовыражению через овладение техникой плетения и вышивания бисером.
Содержание программы «Золотой бисер» включает в себя изучение нескольких техник работы с бисером: вышивание, плетение и низание бисером. Занятия носят дифференцированный характер: каждый ребенок работает с индивидуальным эскизом и схемой по теме программы. На занятиях дети плетут из разноцветного бисера и бусин плоские и объемные фигурки животных, цветы, цепочки, подвески.
Работа с бисером развивает мелкую моторику рук. Бисероплетение способствует формированию таких качеств, как трудолюбие, целеустремленности, желание доводить начатое дело до конца.
Работы детей постоянно участвуют в выставках декоративно-прикладного творчества.
Хореографический коллектив «Радость»
(Программа «Танцевальный поток»)
Гаврилова Анастасия Александровна – педагог дополнительного образования
Программа дополнительного образования «Танцевальный поток» рассчитана на учащихся 7 – 16 лет.
Цель программы - формирование творческой личности посредством обучения учащихся языку танца, приобщение их к миру танцевального искусства, являющегося достоянием общечеловеческой и национальной культуры.
Программа «Танцевальный поток» направлена на изучение хореографического искусства. Занятия хореографией учит красоте и выразительности движений, формирует фигуру, развивает физическую силу и выносливость, развивает музыкальность. Хореография, наряду с пантомимой, музыкальным и драматическим театром, являясь ведущим пластическим искусством, использует в качестве материала человеческое тело, организовывая его движения по законам музыкальной гармонии. Эта гармония является основой трех нераздельно связанных между собой частей хореографии: педагогической, исполнительской и хореографической деятельности.
Программа включает в себя обучение трем хореографическим стилям: народный танец, классический танец и современный танец.
Студия керамики
(Программа «Колокольчик»)
Стрельникова Марина Геннадьевна – педагог дополнительного образования
Программа по керамике «Колокольчик» предназначена для детей 7 – 15 лет.
Цель программы: создать условия для развития творческих способностей учащихся, творческому самовыражению через овладение техникой керамики.
Актуальность данной программы состоит в обращении к народной культуре, попытке через прикосновение к народным ремеслам, традициям, создать микроклимат добра и взаимопонимания, воспитывать бережное отношение к труду и творчеству других людей. Соприкасаясь с искусством керамики, дети знакомятся с историей её возникновения и развития. Приобретают необходимые навыки работы с природным материалом - глиной, изучают её свойства, овладевают техникой лепки. Ручная лепка способствует развитию усидчивости, внимания, мелкой моторики, которая благотворно влияет на умственные способности ребенка. В силу своей специфики, лепка является эффективным средством познания трёхмерного изображения. Расширяют словарный запас слов, знакомятся с образным языком скульптуры: рельеф, эскиз, профиль, анфас, декор... Данная программа способствует развитию художественного вкуса, учит видеть и понимать красоту окружающего нас мира.
Фольклорный коллектив
(Программа «Казачья юность»)
Елисеева Алена Борисовна - педагог дополнительного образования первой категории
Зонов Борис Александрович – концертмейстер первой категории
Награжден знаком отличия «За заслуги перед муниципальным образованием «Финляндский округ».
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Казачья юность» предназначена для учащихся 7 - 16 лет.
Цель программы: воспитание гражданина России, осознание причастности к духовному и культурному наследию российского казачества через изучение истории своего государства, его ярких сословий, имеющих историческую значимость и составляющих его культурное наследие.
История народа, его традиции, обряды, искусство, промыслы и ремёсла являются одним из факторов, помогающих людям осознать свою принадлежность к определенной культурной, ментальной среде. Одним из самых ярких сословий, имеющих свой путь в русской истории, является казачество.
Программа выделяет шесть основных тематических раздела: «Кубанские казаки», «Традиции и обычаи казаков», «Труд и быт казаков», «Православие в жизни казачества», «Казачьи войска: история и современность», «Традиционная культура российского казачества». Казачья культура — это многоцветье казачьих культур, представляющих уральскую, донскую, кубанскую, сибирскую, дальневосточную особенности. Каждая из них встраивается еще и в региональную традицию — южнорусскую, сибирскую, уральскую, волжскую и т.д.
Отличительной особенностью программы «Казачья юность» является то, что она, имея ярко выраженный интегративный характер, не только объединяет обществоведческие, исторические, культурологические знания но, и через исследовательскую и практическую деятельность, даёт учащемуся целостные и системные представления об основах истории и культуры казачества, так же и о своём роде, своей семье. Разноплановая информация о родном крае, истории своей страны и ее сословий расширяет кругозор учащихся, помогает адаптироваться во взрослой жизни, сформировать активную жизненную позицию и более полно реализовать свои гражданские свободы, права и обязанности.
Своеобразие бытового уклада казачества обусловило характер устно-поэтического творчества. Самым распространенным фольклорным жанром у казаков является песня. На занятиях объединения учащиеся занимаются вокалом. Песенный репертуар составляют, в основном, историко-героические песни. Кроме того ребята обучаются основам хореографии и игре на народных инструментах. Содержание, основные формы работы каждого раздела усложняются в зависимости от возраста учащихся.
Творческий коллектив выступает на всех школьных мероприятиях, концертах и праздниках.
Изостудия
(Программа «Альбомные истории»)
Чубрикова Ирина Викторовна – педагог дополнительного образования
Программа «Альбомные истории» рассчитана на учащихся 7 - 14 лет.
Цель программы: создание условий для развития творческих способностей учащихся в процессе овладения различными техниками изобразительного искусства и ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства.
Трудно назвать область человеческой деятельности, где бы не пригодилось умение рисовать, способность чувствовать форму и цвет. Программа дополнительного образования «Альбомные истории» предусматривает возможность творческого самовыражения, творческой импровизации. Комплексное освоение искусства оптимизирует фантазию, воображение, интеллект, т.е. формирует универсальные способности учащегося, важные для любых сфер деятельности. В ходе ее освоения учащиеся приобщаются к искусству, познают культуру своей и других стран, приобретают теоретические и практические навыки изобразительного творчества.
Занятие рисования не только интересны, но и полезны! Для многих детей рисование – одно из самых увлекательных занятий с самых ранних лет, когда они только берут в руки кисточку или карандаш. Психологи и педагоги давно пришли к выводу, что развитие творческих способностей у детей школьного возраста является залогом будущих успехов.
Программа предполагает тематическое разнообразие, отражающие широкий круг жизненных проблем реальной деятельности и истории. Изучение художественных традиций, позволяет учащимся почувствовать связь между поколениями, увидеть красоту и неповторимость отечественной культуры, понять ее уникальность. В процессе художественного образования формируется система ценностей личности, отвечающая требованиям общества.
Изостудия
(Программа «Палитра»)
Пилипочкина Елена Леонидовна – педагог дополнительного образования
Программа «Палитра» рассчитана на учащихся 10 - 15 лет.
Цель программы - создание условий для развития творческих способностей учащихся в процессе овладения различными техниками изобразительного искусства.
Изобразительная деятельность занимает особое место в развитии и воспитании учащихся. Содействуя развитию воображения и фантазии, пространственного мышления, колористического восприятия, она способствует раскрытию творческого потенциала личности, вносит вклад в процесс формирования эстетической культуры ребенка, его эмоциональной отзывчивости. Приобретая практические умения и навыки в области художественного творчества, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание создавать нечто новое своими силами. Полученные знания, умения и навыки образуют базу для дальнейшего развития учащегося, как в более углубленном освоении ремесла, так и в изобразительно-творческой деятельности в целом. Занятия изобразительным искусством в рамках данной программы помогают учащимся осознать связь искусства с окружающим миром, позволяют расширить кругозор, учат принимать посильное участие в создании художественной среды. Учащиеся овладевают языком искусства, учатся работать различными материалами (акварель, маркеры для скетчинга), что развивает их творческие способности. По программе выполняются краткосрочные зарисовки и наброски, которые развивают наблюдательность, зрительную память и пространственные представления учащихся, дают возможность эффективно овладеть искусством быстрого рисунка - скетча.
