Социально-гуманитарная направленность

Школа лидеров

(Программа «Я - лидер»)

Назарян Марианна Васильевна – педагог дополнительного образования

Программа «Я – лидер» рассчитана на учащихся 12 - 17 лет.

Цель программы: формирование личности с активной жизненной позицией, способной к самореализации через реализацию социокультурных проектов. Обеспечить получение каждым учащимся определенного минимума знаний и умений лидерского профиля в области деятельности детских общественных объединений.

Программа «Я – лидер» направлена на изучение знаний и умений лидерского профиля. Программа нацелена на создание условий для развития инициативы и лидерских способностей подростков, а также реализации их посредством участия в конкретных и важных для их возраста видах деятельности. Занятия в объединении способствуют развитию коммуникативных навыков, повышению психологической и эмоциональной устойчивости личности, ориентирует учащихся на ценности профессионализма, творчества, социальной активности. Процесс воспитания активности, подготовки лидеров должен строиться на основе сотрудничества, взаимного уважения и доверия взрослых и детей. Только на основе сотрудничества закладывается фундамент социальной инициативы, способности работы с человеком и для человека.

Школа интеллектуального развития

(Программа «Школа внимания»)

Донковцева Лидия Васильевна – педагог дополнительного образования высшей категории

Программа «Школа внимания» рассчитана на учащихся 7 - 11 лет.

Внимание – основа любой интеллектуальной деятельности! Ни один психический процесс, будь то восприятие, мышление, память или воображение, не может протекать без внимания.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Школа внимания» включает развивающие занятия, игровые техники, нейрогимнастику и «Гимнастику мозга». Помимо заданий, развивающих различные составляющие внимания, в занятия включены задания на развитие памяти, пространственной ориентации, мышления, воображения, восприятия, связной речи, так как для эффективного развития внимания, важна психолого-педагогическая работа, охватывающая все психические процессы.

В процессе освоения программы школьники будут:

• вырабатывать концентрированное и устойчивое внимание, развивать его зрительные и слуховые компоненты;
• увеличивать объём внимания, усиливать способность к его распределению и переключению;
• тренировать память, развить объём запоминания и точность воспроизведения информации;
• развить волевую сферу;
• развивать творческий компонент мышления, учиться видеть взаимосвязи, делать умозаключения;
• развить воображение, с целью привлечения его к решению задач учебной деятельности;
• формировать социальные и коммуникативные умения, необходимые для взаимодействия с одноклассниками и педагогами;
• формировать устойчивую учебную мотивацию, устойчивую самооценку.

Клуб веселых и находчивых

(Программа «Клуб Веселых и Находчивых»)

Назарян Марианна Васильевна – педагог дополнительного образования.

Программа предназначена для учащихся 11 – 17 лет.

Цель программы: создание условий для самореализации личности, формирование активной жизненной позиции и развития  творческого потенциала учащихся через игру КВН.

КВН это особая субкультура, которая способствует социализации подростков, привлекает своей неординарностью и может стать любимым делом. КВН это путь в такие профессии, как ведущий телеканалов, шоу, тележурналистика, сценарист, режиссер, специалисты по работе с молодежью и т.д.

Занятия по программе «Клуб Веселых и Находчивых» должны помочь учащимся развить свои творческие способности, способствовать духовному и интеллектуальному росту, становлению нравственных ориентиров. Научат их делать самостоятельный выбор, помогут каждому члену клуба осознавать и проявлять себя, найти свое место в системе внутришкольных отношений. Программа позволит активизировать процесс творческого самовыражения учащихся, обучить их применению методов сценического мастерства, привить им сценическую культуру, обучает способам ораторского мастерства при публичных выступлениях команды на играх Клуба Весёлых и Находчивых. Занятия позволят развить у учащихся умение играть, то есть моделировать ситуацию. КВН – это игра, аспект игры – соревновательный, а соревнование всегда подразумевает, что его участник стремится показать лучшее. КВН – это театр одного спектакля, театр в котором всегда премьера.